Quale formazione?

UNA FORMAZIONE TRASVERSALE CHE AFFRONTA I PROBLEMI COMUNI DI CHI E’ CHIAMATO AL DIFFICILE COMPITO DELL’INSEGNAMENTO.

I problemi con cui l’insegnante di classe (ma anche chi lavora con gruppi di bambini/adolescenti) deve confrontarsi quotidianamente sono complessi e ricoprono un vasto campo: dalle difficoltà di apprendimento alla scarsa motivazione, dai difficili rapporti con le famiglie alla frequenza irregolare, da fenomeni di aggressività e instabilità a manifestazioni di isolamento, iperemotività e scarsa autostima, fino a forme che sconfinano nel campo della vera e propria psicopatologia.

In molti casi le radici dei problemi sono complesse, lontane nel tempo e fuori dal campo di intervento di un insegnante o di un educatore. Però i bambini e le bambine, le ragazze e i ragazzi trascorrono un tempo così lungo in classe, dove vivono immersi in una rete di relazioni e sperimentano la continua interazione con l’altro, che la scuola non può che assumere una valenza significativa nel senso di rinforzare o al contrario ridurre le cause del loro disagio. Possiamo ignorare la loro richiesta di aiuto, nascondendoci dietro all’evidenza che i bambini e i ragazzi in difficoltà sono una realtà “fisiologicamente” presente in ogni classe, oppure possiamo tentare di interrogarci sulle nostre modalità di intervento chiedendoci se abbiamo davvero fatto tutto il possibile perché ogni bambina e ogni bambino, ogni ragazzo e ogni ragazza a noi affidato avesse una nuova “chance”